"Une vraie classe de détermination"

Depuis 2009, la réforme du lycée est en vigueur dans l’enseignement professionnel. A partir de cette année, elle va également concerner l’enseignement général et technologique. Cette réforme appelée "Le nouveau lycée" s’étendra progressivement aux différentes classes : seconde en septembre 2010 ; première générale en septembre 2011 ; terminale générale en septembre 2012. Nombre d’élèves actuellement en 3e sont donc appelés à inaugurer dès la rentrée prochaine des évolutions importantes répondant à un triple objectif. Il s’agit de "mieux orienter, mieux accompagner chaque lycéen et mieux s’adapter à son époque". La nouvelle seconde entend devenir "une vraie classe de détermination". Ce projet gouvernemental s’appuie sur une série de mesures concrètes : tutorat, enseignements d’exploration, stages de remise niveau, groupes de compétences en cours de langue…

Un tronc commun pour approfondir les matières générales

Au menu de la nouvelle seconde : un "tronc commun" identique pour tous les élèves. Nouveauté, il intègre l’enseignement de la langue vivante 2, "ouvrant ainsi sur toutes les orientations possibles". L’ambition affichée, c’est aussi qu’"au terme de la scolarité, et comme dans tous les pays de l’Union européenne, chaque lycéen doit maîtriser au minimum deux langues vivantes." Afin de favoriser l’apprentissage en ce domaine, les cours sont désormais organisés en "groupes de compétences". Composé de 9 matières générales, le tronc commun occupe 80% de l’emploi du temps, soit 23 heures trente hebdomadaires. Le français et les mathématiques ont la part la plus importante, avec le même volume de 4 heures par semaine. Viennent ensuite l’histoire-géographie et la physique-chimie (3 heures chacune), puis les deux langues vivantes (5 heures trente au total). L’éducation physique et sportive représente 2 heures ; les sciences de la vie et de la Terre (SVT), 1 heure trente. Reste enfin une demi-heure consacrée à l’éducation civique, juridique et sociale.

Des enseignements d’exploration pour mieux s’orienter

Faire de la classe de seconde "une vraie classe de détermination" fait partie des grandes idées de la réforme. En pratique, elle se traduit par la mise en place de deux "enseignements d’exploration", "au lieu d’un seul aujourd’hui". Ces enseignements sont dispensés à raison de deux fois une heure trente par semaine* (2 x 1h30 ou 2 x 54h réparties sur l’année) ; ils visent à "favoriser la découverte de nouvelles disciplines". A chacun de choisir ses deux matières… Principe imposé : le premier enseignement d’exploration doit obligatoirement être sélectionné parmi les cours d’économie (Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion, Sciences économiques et sociales). Pour le deuxième, pas de contrainte : il faudra se décider entre une douzaine de possibilités offertes (biotechnologies ; langue vivante 3 ; littérature et société ; sciences de l’ingénieur ; écologie, agronomie, territoire et développement durable ; arts du cirque ; etc.) Voilà en tous cas un moyen privilégié de "tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1re" selon l’Onisep.

* Certains enseignements restent à 3 heures par semaine (latin, grec, langue vivante 3). D’autre part, des dérogations restent possibles dans certains cas précis (voir les documents en lien ci-dessous).

Le tutorat et l’accompagnement pour réussir son parcours

"L’organisation des parcours scolaires doit offrir à chacun, sans distinction, la possibilité d’aller au plus loin de ses capacités." Pour cela, la réforme prévoit deux autres "mesures essentielles" dès la seconde et jusqu’en terminale. Tout d’abord, un accompagnement personnalisé pendant deux heures par semaine : assuré par les enseignants, il aide les élèves "à gagner en autonomie" et apporte un soutien en cas de difficultés. Il permet par exemple d’approfondir des connaissances ou de perfectionner des méthodes de travail "facilitant la transition vers le supérieur". Ensuite, un tutorat pour l’orientation est proposé à tous les lycéens ; le but étant "de les conseiller et de les guider" dans leurs projets d’avenir. Les volontaires peuvent également participer à des stages de remise à niveau, en cours d’année ou pendant les vacances. Ces stages, instaurés en plus du tutorat et de l’accompagnement, visent à éviter les redoublements. Enfin, l’ensemble de ce dispositif complète les actions existantes telles que "l’orientation active" et les "entretiens personnalisés d’orientation".

Quelques liens et infos pratiques pour aller plus loin

Site officiel "Nouveau lycée 2010" - Espace classe de seconde
Ministère de l’Education nationale - Dossier sur la réforme du lycée
ONISEP - Diaporama "Après la troisième, la nouvelle classe de seconde"
Etoile - Fiche pratique "S’orienter - Je suis au collège"
Etoile - Rubrique "Forums d’information et d’orientation" (jusqu’au 27 février 2010)
EduSCOL - Les textes officiels de la réforme et les programmes (professionnels)
Documents à télécharger
La brochure officielle "Le nouveau lycée, repères pour la rentrée 2010"
Le Guide 2010 de l’ONISEP "Après la 3e - Spécial nouveau lycée"
Le Guide 2010 de l’ONISEP "Après la 3e - Réussir son orientation" (édition régionale)

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