Lutte contre l'illettrisme
Etre illettré, c’est ne pas disposer, après avoir été pourtant scolarisé, des compétences de base (lecture, écriture, calcul) suffisantes pour faire face de manière autonome à des situations courantes de la vie quotidienne : faire une liste de courses, lire une notice de médicament ou une consigne de sécurité, rédiger un chèque, utiliser un appareil, lire le carnet scolaire de son enfant, entrer dans la lecture d’un livre, retirer de l’argent à un distributeur automatique, faire un calcul simple…
En finir avec les idées reçues…
On a beaucoup d’idées reçues sur les personnes en situation d’illettrisme, dans une société où la reconnaissance se fonde trop souvent sur la seule réussite scolaire, et sans tenir compte des compétences acquises tout au long de la vie. Il ne faut pas stigmatiser ceux qui sont confrontés à cette situation, mais trouver le moyen de leur redonner confiance en s’appuyant sur les compétences qu’ils ont su constituer sans avoir recours à l’écrit pour qu’ils osent prendre le risque de réapprendre.
Tout cela dépend beaucoup aussi du regard que nous portons sur les illettrés. S’ils cachent leurs difficultés, s’ils en ont honte n’est ce pas aussi parce que souvent les regards que nous portons sur ceux dont l’illettrisme se révèle est encore trop stigmatisant ?
La prévention de l’illettrisme commence très tôt
La prévention de l’illettrisme commence très tôt
C’est une situation qu’il faut tenter de prévenir le plus possible car l’illettrisme prend souvent racine dès l’enfance, et même la petite enfance. Il s’agit de préparer l’entrée dans les premiers apprentissages, de conforter et de consolider les compétences de base tout au long de la scolarité obligatoire. Il s’agir aussi de favoriser tout ce qui familiarise les tout-petits avec le langage, avec l’écrit. Préparer aussi l’entrée dans les premiers apprentissages pour que cette première rencontre ait du sens pour les enfants et sans cesse consolider, conforter la lecture, l’écriture, le calcul, les compétences de base tout au long de la scolarité obligatoire.
Sans être nécessairement synonyme d'exclusion, l’illettrisme peut isoler et freiner l’insertion sociale, l’accès à l’emploi et la mobilité professionnelle de ceux qui y sont confrontés. Mais c’est une situation dont on peut sortir.
Des hommes et les femmes de tous les âges et qui vivent dans des contextes très différents y sont confrontés ; les situations de rupture (échec scolaire, travail, santé, famille…) peuvent contribuer à cet effritement des connaissances, mais des solutions appropriées pour remettre en route les processus d’apprentissage existent.
C’est pourquoi il faut agir sur tous les fronts, à tous les âges de la vie, au plus près des personnes et des territoires et de manière coordonnée et pérenne si l’on veut vraiment prévenir et résorber l’illettrisme.
Agir contre l'illettrisme, c’est permettre à chacun d’acquérir et de réacquérir ce socle fonctionnel, cette base de la base en lecture, en écriture et en calcul, les compétences de base nécessaires aux actes simples de la vie quotidienne, pour être plus autonome dans sa vie familiale, professionnelle et citoyenne.
Pour lutter contre ce fléau, le Conseil Régional et l'Etat ont souhaité marquer leur volonté commune de faire de la lutte contre l'illettrisme, priorité nationale, une des priorités de la région en mettant entre autre en place d'un lieu ressources illettrisme au sein du GIP ALFA CENTRE.
Pour en savoir plus sur l'espace PRO du site Etoile
